Elevhälsan börjar i klassrummet
I samverkan mellan olika yrkesprofessioner är ett salutogent förhållningssätt viktigt. Ett enkelt sätt att börja är att berätta för varandra om vilka arbetsuppgifter ni har, vilka erfarenheter och professionella specialintressen ni har.
Dessutom kan kompetens och yrkeserfarenhet skilja sig från kurator till kurator, från psykolog och till psykolog. Det behövs forum och strukturer för att möjliggöra samverkan mellan elevhälsans professioner, lärare och övrig personal. Lycka till!
Elevhälsa och stöd
Vi arbetar för att alla barn och elever ska få en utbildning som är likvärdig och av god kvalitet i en trygg miljö. Det handlar om att i samtal rikta fokus på kontextens betydelse samt den pedagogiska, sociala och fysiska lärmiljön. Ett salutogent förhållningssätt utesluter inte ett patogent perspektiv, det vill säga att man tar reda på vad som orsakar ohälsa och hinder i lärandet.
Då får rektor och teamet ett bra underlag för att fördela arbetsuppgifter och sätta individuella mål. Ambitionen är att möta de behov som lärare och skolledare har i sin yrkesvardag genom att erbjuda konferenser och digitala kurser om aktuella skolfrågor. Varje ny medarbetare är en ny byggsten som måste introduceras. Skapa tydliga roller och uppdrag Den viktigaste teambuildingövningen vi kan göra är att definiera våra roller.
Elevhälsoarbete
I det arbetet blir elevernas delaktighet viktigt. Dessutom vet vi om vi har gjort rätt saker när vi har mätbara mål. Elevhälsan arbetar främst förebyggande och hälsofrämjande, och ska stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål. Sök lediga tjänster här. Skolporten jobb Vår jobbplattform är en mötesplats för arbetssökande och arbetsgivare. Elevhälsoarbete är i hög grad är en språklig verksamhet.
Här kan du läsa om skollagens regler om elevhälsa. Aktuella tjänster utannonseras och arbetsgivare ges möjlighet att presentera sig. Trots att EHT består av olika lagstadgade kompetenser är ofta roller och uppdrag otydliga. Vi fördelar ofta arbetsuppgifter utifrån vem som har mest tid, trots att det är väl belagt att det är mer effektivt att fördela dem efter vem som har rätt kompetens.
Den bygger på respekt och tillit till varandras olika professioner. Det innebär en kultur som genomsyras av dialog och delaktighet och utgår från ett helhetsperspektiv där elevernas resurser och styrkor lyfts fram. Avsätt en kvart de fyra närmsta EHT-mötena och diskutera en punkt i taget. Fortbildning Vi anordnar fortbildning för skolans lärare och ledare, både på distans och på plats.
Leda och organisera elevhälsoarbete Rektor har det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot utbildningens mål. Boka en tid! Och sen måste bygget underhållas också, eftersom förutsättningarna hela tiden förändras med nya elever, ny personal och förändringar i lärmiljön. Ett gemensamt analysarbete är av stor betydelse för att möjliggöra ett förebyggande, hälsofrämjande och åtgärdande arbete av hög kvalitet.
”Elevhälsoarbetet börjar i klassrummet”
Elevhälsoarbetet stärks i skollagen, Skolverket Samverkan inom skolan I skolans elevhälsoarbete är samverkan centralt. Finns det arbetsbeskrivningar för elevhälsans kompetenser? Svårt att hitta sammanhängande tid? Boka av en halvdag eller två för att prata om vad ni gör och varför! Be gärna deltagarna förbereda sig innan genom att dela diskussionsfrågorna med dem.
Skolportens vision är att göra skillnad för de ungas lärande Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med forskningsinstitutet Ifous Digital temaföreläsning Matematikångest Skolportens digitala temaföreläsning för dig som vill lära dig mer om matematiksvårigheter ur ett kognitionspsykologiskt perspektiv. Förväntningar är inte alltid uttalade. Det innebär att skolan kontinuerligt behöver följa upp och vidareutveckla sin förmåga att möta elevers olika och specifika behov.
Välinvesterad tid Att bygga bra från grunden är välinvesterad tid, eftersom vi då kan nyttja våra resurser på ett mer medvetet och effektivt sätt. När pratade ni senast om era arbetsuppgifter? Att ha gemensamma mål är dessutom ett utmärkt sätt att skapa gruppidentitet och tillhörighet — något som kan öka arbetsglädjen och få medarbetare att stanna på skolan.
Samverkan kräver samsyn kring uppdrag, roller och begrepp.